塾の特色や口コミなどとても詳しくご紹介して下さっています。 是非ご覧になってください。 ▼公開特集記事 記事URL：https://study-search.jp/columns/2016

「最近、うちの子、やる気がなくて……」保護者の方から、よくこんなお話を伺います。 でも実は、「やる気がない」って、本当に悪いことなのでしょうか？ 私たち豊中個別スクールでは、「やる気が見えない状態」は、決して“ダメ”なことではないと考えています。むしろ、やる気が見えない背景には、たくさんの「理由」が隠れていることがほとんどです。 たとえば—— ・勉強の仕方がわからない ・「できた！」という達成感がまだない ・周りと比べて自信をなくしている ・そもそも目標がない（または持てていない） こうしたことを丁寧に拾い上げずに、ただ「やる気を出しなさい」と声をかけるだけでは、子どもたちはますます自信を失ってしまいます。 だからこそ私たちは、「やる気」を育てるための環境づくりに力を入れています。

塾選びの基準といえば、これまでは「講師の質」や「授業の分かりやすさ」、「合格実績」などが定番でした。もちろん、それらは今も大切な要素であることに変わりありません。 でも、これからの塾選びには、新しい視点が必要だと私たちは考えています。そのキーワードは「変えられる」です。

勉強を教えるうえで、私たちが最も大切にしていることの一つが「わかる」と「できる」は違う、ということです。 たとえば、授業中に「ここ、わかった？」と生徒に聞くと、「うん、わかった」と答える子が多くいます。でも、そのあと自分で同じ問題を解かせてみると……手が止まってしまうこと、ありませんか？ これは、「理解したつもり」＝「できる」ではないという典型的な例です。

今日は少し、普段あまり表には出ない“授業の裏側”についてお話したいと思います。 塾に通ってくださる生徒さんや保護者の皆様にとって、実際に教室で行われる授業が「本番」なのは間違いありません。しかし、私たち講師にとっての本番は、むしろ「授業の前」にあると感じています。 ＜授業の質は“準備”で決まる＞ 個別指導は「その子のためだけの授業」。ですから、毎回の授業を設計するうえで、以下のようなことを丁寧に確認・準備しています。 ・前回授業の理解度 ・宿題の取り組み状況 ・学校の授業進度やテスト範囲 ・得意・不得意の傾向 ・その日の目標設定と進行プラン 単に「教える」ことではなく、「どこでつまずくか」「どうすれば理解が深まるか」を見極めるための材料を集め、緻密に設計します。 ＜本番は“2割”でも大丈夫な理由＞ しっかりと準備ができていれば、授業中は自然と生徒の反応を見ながら調整ができます。「あ、ここはもう分かっているな」「これはもう一段階やさしくして伝えよう」そんな“現場対応”ができるのも、準備がしっかりできているからこそです。

今回は「今どんな生徒が通っているのか？」ということについて、少しお話してみたいと思います。 教室を見学された保護者の方からも、「どんなお子さんが多いんですか？」「うちの子でも大丈夫ですか？」と聞かれることがよくあります。 実際には、本当にさまざまなお子さんが、それぞれの目標やペースで通ってくれています。 たとえば── この夏、特に熱を感じるのが中学3年生。 受験生の中には、毎日のように教室に来て、授業と自習をしっかりこなしている子もいます。

こんにちは。豊中個別スクールです。早いもので、開校から1ヶ月が経ちました。 看板が取り付けられ、机や椅子が運び込まれ、真新しい教室に初めて生徒がやってきたあの日の光景は、今でもはっきりと覚えています。 正直、緊張もありました。「本当にこの場所で、子どもたちの力になれるのか」...

そして、いよいよ明日、豊中曽根に学習スタイルが選べる個別指導塾「豊中個別スクール」が正式にオープンを迎えます。 今はただただ、感謝の気持ちでいっぱいです。 この数週間は、まさに“走り続けた日々”でした。 内装の工事から始まり、看板の取り付け、教室の什器や教材の搬入、インターネット回線や複合機の設置まで…。 たくさんの業者の方々が、それぞれのプロの力でこの教室を形にしてくださいました。 暑い中、重たい什器を運んでくださった方。 何度も足を運び、細部にまでこだわってくださった看板屋さん。 備品の発注に柔軟に対応してくださったメーカーの皆さま。 本当にありがとうございました。

この春、新たに「豊中個別スクール」という名前で個別指導塾をスタートいたしました。場所は豊中市。小学生から中学生、高校生まで、一人ひとりの目標や状況に合わせた学習支援を行っています。私はこれまで20年以上、個別指導塾に携わってきました。 これまでたくさんの生徒と向き合ってきた中で、ずっと感じていたことがあります。それは──「同じやり方が、すべての生徒に通用するわけではない」ということです。